Naciones Unidas
Convención sobre la
Eliminación de Todas las
Formas de Discriminación
contra la Mujer
CEDAW/C/GC/36
Distr. general
27 de noviembre de 2017
Español
Original: inglés
Comité para la Eliminación de la Discriminación
contra la Mujer
Recomendación general núm. 36 (2017) sobre el derecho
de las niñas y las mujeres a la educación
I. Introducción
1.
La educación cumple una función esencial, transformadora y de
empoderamiento en la promoción de los valores de los derechos humanos y se
considera la vía para la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres 1. Es,
además, un instrumento básico de desarrollo personal y para formar trabajadores y
ciudadanos empoderados capaces de contribuir al fortalecimiento del sentido cívico
y al desarrollo nacional. En la Declaración del Milenio, la Asamblea General decidió
velar por que, para el año 2015, los niños de todo el mundo pudieran terminar un ciclo
completo de enseñanza primaria y tanto las niñas como los niños tuvieran igual acceso
a todos los niveles de la enseñanza (resolución 55/2).
2.
Se lograron progresos notables, pero el objetivo no se alcanzó. Se considera que
la educación de las niñas y las mujeres es una de las inversiones más efectivas para
el desarrollo sostenible e inclusivo; sin embargo, en 2012 había en todo el mundo 32
millones de niñas en edad de asistir a la escuela primaria y 31,6 millones de niñas en
edad de cursar el primer ciclo de enseñanza secundaria que estaban sin escolarizar (el
53% y el 50,2% del total de niños en esa situación, respectivamente) 2. Incluso en los
países en que las mujeres y las niñas tienen oportunidades de estudiar, la persistencia
de las desigualdades les impide aprovecharlas plenamente. Según la Organización de
las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) 3 , en
septiembre de 2013 las cifras mundiales de analfabetismo eran de 773,5 millones de
adultos (15 años o más) y 125,2 millones de jóvenes (15 a 24 años); en ambas
categorías, las mujeres representaban el 61,3% del total. Durante todo el proceso
educativo se discrimina a las niñas y las mujeres de manera desproporcionada, en
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1
2
3
17-19774 (S)
Azza Karam, “Education as the pathway towards gender equality”, Crónica ONU, vol. L,
núm. 4 (2013).
Instituto de Estadística de la UNESCO y Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, Fixing
the Broken Promise of Education for All: Findings from the Global Initiative on Out-of-School
Children (2015).
Instituto de Estadística de la UNESCO, Adult and youth literacy fact sheet, núm. 26, septiembre
de 2013. Se puede consultar en http://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/fs26-adultand-youth-literacy-2013-en_1.pdf.
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